近日,咼智強(qiáng)教授執(zhí)教的濟(jì)南校區(qū)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)三門實(shí)踐課程——《模型設(shè)計(jì)與制作》《制造設(shè)計(jì)：先進(jìn)制造（模具模塊設(shè)計(jì)）（2-1）》《家具設(shè)計(jì)》結(jié)課成果展圓滿落幕。其中，兩門模型相關(guān)課程（《模型設(shè)計(jì)與制作（油泥模型的設(shè)計(jì)與制作）》《制造設(shè)計(jì)：先進(jìn)制造（模具模塊設(shè)計(jì)）（2-1）》面向23級(jí)學(xué)生開設(shè)，《家具設(shè)計(jì)》課程為 22級(jí)學(xué)生課程，形成分層遞進(jìn)、覆蓋“設(shè)計(jì)-制造-應(yīng)用”全鏈條的實(shí)踐教學(xué)體系。同學(xué)們將課堂理論轉(zhuǎn)化為兼具創(chuàng)意的實(shí)體作品，用專業(yè)實(shí)力展現(xiàn)了課程教學(xué)與社會(huì)應(yīng)用的有效銜接。

   《模型設(shè)計(jì)與制作》作為工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐的基礎(chǔ)課程，以“從創(chuàng)意到模形”為目標(biāo)。同學(xué)們從產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念出發(fā)，以精準(zhǔn)的尺寸數(shù)據(jù)為依據(jù)，用油泥進(jìn)行雕琢塑形，從初始大型到細(xì)節(jié)調(diào)整，從比例關(guān)系的校準(zhǔn)到曲面過渡的優(yōu)化，每一步都凝聚著同學(xué)們的耐心與匠心，最終將圖紙中的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為形態(tài)完整、比例協(xié)調(diào)的油泥模型，夯實(shí)了設(shè)計(jì)落地的核心基礎(chǔ)。作為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的基石課程，《模型設(shè)計(jì)與制作》始終以“讓創(chuàng)意從圖紙走向?qū)嶓w，讓設(shè)計(jì)從概念落地雛形”為核心目標(biāo)。在這個(gè)過程中，“尺度精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)造型”成為同學(xué)們必須攻克的兩大難關(guān)。為了確保模型比例與設(shè)計(jì)圖紙完全一致，同學(xué)們需要頻繁使用卡尺、量角器等測(cè)量工具，對(duì)每一個(gè)維度的數(shù)據(jù)進(jìn)行反復(fù)校準(zhǔn)，哪怕是細(xì)微的偏差，都可能導(dǎo)致整體形態(tài)的不協(xié)調(diào)；而在曲面過渡的優(yōu)化環(huán)節(jié)，更是需要投入大量時(shí)間，通過多次打磨實(shí)現(xiàn)自然流暢的視覺效果。在專業(yè)上色環(huán)節(jié)，大家結(jié)合設(shè)計(jì)主題精準(zhǔn)調(diào)配顏色，運(yùn)用大面積噴涂、局部手繪等多種技法，呈現(xiàn)出啞光、金屬、色彩漸變等表面質(zhì)感，讓模型在視覺效果上更貼近真實(shí)產(chǎn)品，充分展現(xiàn)了先進(jìn)制造技術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)落地的賦能價(jià)值。不同型號(hào)的樹脂搭配不同比例的配劑，讓模型的達(dá)到最優(yōu)的質(zhì)量效果。

   《制造設(shè)計(jì)：先進(jìn)制造（模具設(shè)計(jì)）（2-1）》課程中，制作模具為產(chǎn)品工業(yè)化生產(chǎn)提供了可能，在模型基礎(chǔ)上進(jìn)行模塊化的模具設(shè)計(jì)，使其具有連續(xù)生產(chǎn)的能力。

   在具體課程學(xué)習(xí)過程中，通過理論講解與操作演示，讓學(xué)生掌握模具模塊化設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，按照步驟制作模具，檢查模具拼接的密封性，并通過模具進(jìn)行樹脂注塑翻模，讓同學(xué)們從中感受到從模型到產(chǎn)品的生產(chǎn)轉(zhuǎn)換，同時(shí)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)過程中對(duì)模具材料的選擇、調(diào)配比例以及澆筑時(shí)的溫度控制有了深刻的體會(huì)。

    在模型轉(zhuǎn)換產(chǎn)品過程中，同學(xué)們需先對(duì)樹脂材料進(jìn)行配料調(diào)和處理，去除雜質(zhì)，緩慢傾倒以避免氣泡留存其中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要專注與細(xì)致。有同學(xué)表示，通過這門課程，不僅學(xué)會(huì)了先進(jìn)制造的實(shí)用技術(shù)，更明白了“技術(shù)服務(wù)于設(shè)計(jì)” 的道理 —— 樹脂翻模讓設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)得以精準(zhǔn)保留，專業(yè)上色讓設(shè)計(jì)視覺效果更貼近實(shí)際應(yīng)用，這些技術(shù)手段讓“設(shè)計(jì)落地”不再是抽象概念。

     產(chǎn)品著色過程中，針對(duì)模型的不同部位，大家會(huì)靈活選擇技法：大面積的平面區(qū)域常用噴涂法，借助噴槍均勻覆蓋顏料，避免出現(xiàn)色差；模型的邊角、紋路等細(xì)小部位則采用手繪法，用細(xì)頭畫筆細(xì)致勾勒，保證細(xì)節(jié)處的色彩精準(zhǔn)。

    綜合來看，這兩門課程作為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中的關(guān)鍵進(jìn)階課程，成功搭建起從基礎(chǔ)模型制作到實(shí)際生產(chǎn)落地的橋梁。從教學(xué)實(shí)踐過程來看，課程通過理論與實(shí)操結(jié)合的方式，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握了模具設(shè)計(jì)、樹脂翻模、專業(yè)上色等先進(jìn)制造技術(shù)，不僅填補(bǔ)了學(xué)生在“設(shè)計(jì)創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)體產(chǎn)品”環(huán)節(jié)的技術(shù)空白，更通過實(shí)踐中解決存在的問題，鍛煉了他們的細(xì)節(jié)把控能力與抗壓能力 —— 無論是樹脂翻模時(shí)對(duì)模具密封性的嚴(yán)格要求，還是上色環(huán)節(jié)對(duì)色彩與技法的精準(zhǔn)調(diào)配，都讓學(xué)生在反復(fù)嘗試中深化了對(duì)“精準(zhǔn)”的理解，這為他們后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐起到堅(jiān)實(shí)的良好作用。

    這兩門課程形成“基礎(chǔ)奠基+進(jìn)階賦能”的實(shí)踐培養(yǎng)路徑，讓23級(jí)同學(xué)收獲滿滿、受益頗豐。

   《家具設(shè)計(jì)》課程則聚焦應(yīng)用場(chǎng)景，引導(dǎo)22級(jí)學(xué)生將設(shè)計(jì)思維融入家居生活場(chǎng)景。同學(xué)們圍繞人體工學(xué)、空間適配、功能創(chuàng)新等核心需求，設(shè)計(jì)出涵蓋實(shí)用儲(chǔ)物家具、創(chuàng)意坐具等多種類型的作品，既兼顧美觀性與實(shí)用性，又體現(xiàn)了對(duì)生活場(chǎng)景的深度思考。

      在《家具設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中，首先，學(xué)生需學(xué)習(xí)人體工學(xué)知識(shí)，明確家具尺寸、形態(tài)與人體生理結(jié)構(gòu)的適配關(guān)系，這是保證產(chǎn)品實(shí)用性的前提。其次，要掌握空間設(shè)計(jì)理論，結(jié)合不同家居場(chǎng)景的功能需求，思考家具的空間占用、動(dòng)線影響與風(fēng)格協(xié)調(diào)，避免設(shè)計(jì)與實(shí)際空間脫節(jié)。同時(shí)，材料與工藝?yán)碚撘彩侵攸c(diǎn)，需了解木材、板材、金屬、布藝等不同材料的特性，以及榫卯、焊接、拼接等工藝的適用場(chǎng)景，為后續(xù)產(chǎn)品落地提供技術(shù)支撐。

     理論學(xué)習(xí)后，需通過設(shè)計(jì)實(shí)踐將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行方案，基于前期調(diào)研拆解需求、發(fā)散創(chuàng)意，以“以人為本”為準(zhǔn)則明確家具功能，結(jié)合用戶實(shí)際需求構(gòu)思并繪制草圖記錄靈感。

    方案確定后，進(jìn)入產(chǎn)品制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這是理論與實(shí)踐深度融合的過程。首先是材料與工藝選型，根據(jù)方案要求采購合適的材料，其次是原型制作與嘗試，制作中發(fā)現(xiàn)的問題需及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)方法或工藝，直到原型達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。

    為了讓設(shè)計(jì)方案更具落地性，課程安排材料選擇與工藝認(rèn)知環(huán)節(jié)。同學(xué)們了解不同木材、板材、布藝等材料的特性，比如實(shí)木家具質(zhì)感好但成本較高，板材家具性價(jià)比高且易于加工，布藝面料則能提升家具的溫馨感，根據(jù)設(shè)計(jì)需求與預(yù)算，選擇合適的材料，并考慮后續(xù)加工工藝的可行性。

    課程還注重“設(shè)計(jì)迭代”思維的培養(yǎng)。不會(huì)要求學(xué)生一次性完成完美方案，而是鼓勵(lì)大家在設(shè)計(jì)過程中不斷試錯(cuò)、修改與完善。

     作為面向 22 級(jí)學(xué)生的進(jìn)階課程，《家具設(shè)計(jì)》不僅讓同學(xué)們掌握了家具設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)與技能，更培養(yǎng)了他們“從生活中發(fā)現(xiàn)問題、用設(shè)計(jì)解決問題”的思維方式。

     通過課程學(xué)習(xí)，同學(xué)們理解 “設(shè)計(jì)不是孤立的創(chuàng)意，而是與生活場(chǎng)景、用戶需求緊密結(jié)合的解決方案”，這種認(rèn)知為他們打下了扎實(shí)的產(chǎn)品應(yīng)用基礎(chǔ)。

    此次結(jié)課成果每一件作品都彰顯了同學(xué)們的設(shè)計(jì)巧思與實(shí)踐能力。細(xì)膩的工藝處理、新穎的創(chuàng)意表達(dá)、成熟的技術(shù)應(yīng)用，不僅體現(xiàn)了三門課程對(duì)“設(shè)計(jì)+制造+應(yīng)用”融合能力的階梯式培養(yǎng)，更展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)功底與創(chuàng)新思維。未來，該專業(yè)將持續(xù)優(yōu)化課程體系，深化實(shí)踐教學(xué)改革，助力更多學(xué)生在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域綻放光彩。（供稿：?jiǎn)J智強(qiáng)）